...tan distintas a las de SM Juan Carlos I, en las que, a la vez que afirma que hay que educar para la democracia y el principio de autoridad es necesario, rechaza sin embargo reconocer la autoridad pública de los docentes porque “no tiene sentido” y es mejor “educar en la convivencia”.

Precisamente, ANPE ha aplaudido la iniciativa del gobierno de la Comunidad de Madrid porque coincide con nuestra justa reivindicación: es necesario abordar los casos en los que se viola la convivencia y se impide el derecho a aprender de la inmensa mayoría de alumnos.

Una sociedad democrática requiere de la aplicación y el respeto de las normas de convivencia y de la sanción y la corrección a quien las incumpla, aunque quede más guay decir que todo se “debería arreglar dialogando”.

ANPE propone mejorar la enseñanza, defender las condiciones sociolaborales del profesorado y atajar cierta sensación de que todo son derechos y no hay deberes para el alumnado, que deriva en relativa impunidad.

ANPE entiende que la otra cara de la moneda de la libertad es la responsabilidad. El reconocimiento de la autoridad docente es necesario, primando los aspectos educativo, preventivo y de mediación, pero en los casos graves no cabe esconder la cabeza debajo del ala como el avestruz.

También rechazamos las manifestaciones del consejero Sr. Riopedre aludiendo al palo y tentetieso, caricatura de algo que nadie propone. No se arreglan los problemas con tópicos vacíos y no se debe confundir la autoridad ni con el libertinaje ni con el autoritarismo. Al menos así parece entenderlo el titular del MEC, Sr. Gabilondo, que se ha manifestado favorable a introducir la medida en el próximo Estatuto Docente.

En otro orden de cosas, siguen las manifestaciones contradictorias entre miembros del Gobierno: un día se propone abonar el pago a cuenta (“Carrera profesional”) a todos los que cumplen el requisito exigido en la resolución, y al siguiente se dice lo contrario, que sólo se asegura el abono a los que ya están cobrando. ANPE postula que a igual trabajo –requisitos y méritos- debe corresponder igual salario.

ANPE-Asturias se congratula del arranque de la Mesa Sectorial de Educación, tras las movilizaciones a las que nos empujaron el curso pasado, pues era la única de las 17 Comunidades Autónomas que no la convocaba, pero se opone a su Reglamento de Funcionamiento, que limita  sus atribuciones, lo que choca frontalmente con el fallo del TSJA que ha sentenciado nuestro "pleno derecho a la negociación colectiva”.

Entendemos que debe precisarse su ámbito competencial, restituirse la confianza negociadora entre la Administración y los sindicatos y propiciar acuerdos con contenidos positivos, línea de trabajo en la que siempre estaremos dispuestos a aportar críticas y propuestas constructivas.