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En la Jornada Educativa "Escuela de ciudadanos" celebrada el martes 22 de Abril en el Auditorio Príncipe Felipe de Oviedo, el presidente de ANPE-Asturias Gumersindo Rodríguez presentó cómo la escuela tiene el "reto de formar ciudadanos responsables y afrontar la paulatina pérdida de valores", pero, afirmó, "la asignatura ha nacido sin el necesario consenso". Otras afirmaciones suyas son que "la escuela tiene la capacidad y también la obligación de formar ciudadanos en normas y pautas de comportamiento y de razonamiento, que son imprescindibles para vivir y crear una sociedad democrática", que "no cabe la posibilidad de objeción contra la vigente ley de educación" (una propuesta realizada por el foro de la familia al profesorado), que "la educación en valores es una responsabilidad que debe ser compartida por igual por la escuela y las familias", o que "la educación en valores juega un papel determiniante en la prevención de casos de acoso o violencia escolar".

José Antonio Berzal, director del IES de Nava y profesor que la imparte, señaló que no hay profesorado específico de Educación para la Ciudadanía, está en función de la disponibilidad horaria, que se ha amplificado y sesgado en exceso la polémica y que en el IES de Nava que dirige no hay problema ni objeción con ella. "La ciudadanía no se elige, se ejerce" en igualdad de derechos y deberes, tiene pues cabida en el aprendizaje escolar, donde el Estado democrático debe marcar un mínimo común denominador. Además no excluyó la transversalidad de otras materias.

A continuación, Ángel Mario Díaz, presidente del Foro Asturiano de la Familia, indicó que el Estado debe garantizar la formación religiosa y moral de los alumnos conforme a las convicciones de sus padres; que la UE recomienda la educación en valores democráticos, pero no en contenidos sexuales, afectivos o morales. Denunció la ideología de género y afirmó: "El bien y el mal no pueden depender de la coyuntura legislativa de la minoría gobernante", precisando que la objeción se trata de una rebelión cívica no contra la asignatura, sino sólo contra la imposición de sus contenidos relativistas.

Por su parte, el filósofo Gustavo Bueno se extendió considerando que la historia de la ciudadanía, en contraposición a la historia del hombre, comenzó en 1789 con la Rev. francesa, eran ciudadanos franceses y la ciudadanía va ligada al idioma y la nación, mientras que ciudadanos del mundo sólo pueden ser considerados los cristianos. "Europa es un fantasma político" apuntó: la idea de la ciudadanía es metafísica, como lugar concreto cada ciudad tendría su ciudadanía turística, los valores son cambiantes, por ello él objeta al concepto de Educación para la ciudadanía.

Finalmente, Luis Enrique G. Riestra, Director General de Políticas Educativas y Ordenación Académica, señaló al  final de la II Guerra Mundial y la ONU como fuente más reciente de los derechos humanos. Se trata de educar para una ciudadanía europea y democrática, en un contexto escolar y extraescolar, para adquirir 8 competencias básicas en cuanto formación de ciudadanos activos y responsables. "La normativa permite flexibilidad a cada centro y a cada clase", abundó.